…das angenehmere Wort für den klassisch strengen Begriff „Sprecherziehung“. Auch die Stimmbildung spielt hier eine übergreifende Rolle.

• Wie sorge ich für eine glasklare Artikulation?
• Wie sorge ich für eine ausgewogene Sprechstimme?
• Wie erarbeite ich eine Kondition, die mich längere Sprachaufgaben souverän bewältigen läßt?

Sprachtraining gibt die handwerklich-technischen Antworten auf die Fragen, die sich dem Redner tagtäglich stellen.

Eine gute Rede, ein guter Vortrag, gleicht einem guten Essen.
Aber: Was nützt das beste Essen, wenn der gedeckte Tisch und das Servieren am Anlass vorbei geht oder den Zweck nicht trifft?
Also:

• Wie präsentiere ich?
• Wie strukturiere ich?
• Wie vermeide ich Überfütterung?
• Wie erhalte ich das Interesse am Thema?
• Wie führe ich meine Zuhörer durch die unbekannte oder schwierige Materie? * Welche Rolle spielt mein Publikum?
• Welche Rolle spiele ich?

Fragen über Fragen, hier erarbeiten wir die Antworten.

Sich auf den Präsentierteller zu stellen, sich einer Menschenmenge auszusetzen, ist eine aufregende Angelegenheit.

• Wie schafft man es nun, diese Aufregung zu nutzen?
• Wie löse ich Impulse heraus, die den Redefluß in Gang bringen und aufrecht erhalten?
• Welche Rolle spielt die Perspektive, aus der man auf ein solches Ereignis schaut?
• Wie mache ich eine „gute Figur“ da vorne?

Es gibt viele Mittel, die nützlich sind und entscheidend wirken.